2025 毕业作品展 · 焕生
动画专业
岁月不居,时节如流。当同学们在毕业创作的最后一帧画面上落下署名,也意味着在动画系的时光即 将定格为永恒的青春记忆。回首四年,同学们以笔为舟、以梦为马,在数字与色彩交织的海洋中劈波斩浪, 用作品诠释了“动画人”的浪漫与执着。
同学们以新技术重构传统,让襄阳的千年诗韵在AI生成的光影中苏醒;以不织布定格时光,让《石头 的情绪》在稚拙与灵动间触碰人心;借 3D 打印重塑文物,让荆楚记忆在数字维度获得新生。无论是皮影戏 《霸王别姬》的古今对话,还是《雄狮少年》的国潮狂想,每一部作品都见证着同学们对传统文化的深情 守望与创新诠释。那些在机房彻夜调试的日夜、在工作室反复推敲的执拗、在答辩现场侃侃而谈的自信, 终将凝结成同学们走向未来的底气。
毕业不是终点,而是动画人生的序章。愿同学们永葆“造梦者”的赤子之心,在商业浪潮中坚守艺术 初心,在技术迭代里深耕人文厚度。当同学们用动画讲述中国故事时,记得《汉江宴别》的笔触里藏着东 方美学密码;当同学们设计游戏世界观时,莫忘《梦核入侵》的创意源自对现实的深刻观照。未来的路上, 或许会有帧率卡顿的焦虑、甲方修改的煎熬,但请相信,你们在《无限宇宙》中锤炼的造型能力、在《青 瓷幻境》里探索的叙事逻辑,终将化作破局的力量。
最后,愿同学们像《旅途中的光》中的主角般永葆好奇,如《海底呼唤》的创作者般心怀敬畏。无论 走向元宇宙的虚实边界,还是扎根非遗传承的田间地头,都请记得:动画系永远是你们精神的原点,而你 们,终将成为中国动画星辰大海中最璀璨的浪花。
此去经年,山高水长。愿诸君以帧为笔,绘就属于自己的传奇!
动画专业负责人、系主任
臧飞 寄语
2025 ·
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作者姓名:杨馨
作品名称:《论语影戏》
作品类型:动画设计
指导教师:刘宇慧
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作者姓名:陈逸凡 杨洁
作品名称:《霸王别姬》皮影动画
作品类型:动画设计
指导教师:张鹏程
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作者姓名:李千慧
作品名称:《雄狮少年》
作品类型:数智 IP 设计
指导教师:臧飞
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作者姓名:李千慧
作品名称:《雄狮少年》
作品类型:数智 IP 设计
指导教师:臧飞
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作者姓名:周健
作品名称:《襄阳乐》
作品类型:AI 动画
指导教师:刘兵
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作者姓名:周健
作品名称:《襄阳乐》
作品类型:AI动画
指导教师:刘兵
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作者姓名:杨欣瑶
作品名称:《豫见国潮》
作品类型:动画设计
指导教师:刘宇慧
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作者姓名:彭月茗
作品名称:《梦核入侵》游戏世界观设计
作品类型:动画设计
指导教师:刘宇慧
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作者姓名:周仪洁
作品名称:《新年贺岁》主题插画设计
作品类型:动画设计
指导教师:刘宇慧
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作者姓名:冯宁
作品名称:《将来》
作品类型:影视动画
指导教师:张鹏程
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作者姓名:樊奕飞
作品名称:《神农尝百草》
作品类型:AI动画
指导教师:张鹏程
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作者姓名:杜欣妍
作品名称:《大堤曲》
作品类型:AI短视频
指导教师:芮晓珍
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作者姓名:雷文
作品名称:《登襄阳城》
作品类型:AI动画
指导教师:周敏
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作者姓名:李金璇
作品名称:《低碳校园生活》
作品类型:MG 动画
指导教师:郑怡
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作者姓名:周澳林
作品名称:《那人那树那片林》
作品类型:二维动画
指导教师:张鹏程
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作者姓名:李扬子
作品名称:《海底呼唤》
作品类型:二维动画
指导教师:张鹏程
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作者姓名:蒋金冰
作品名称:《襄阳蹋铜蹄歌》
作品类型:AI 动画
指导教师:周敏
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作者姓名:蒋金冰
作品名称:《襄阳蹋铜蹄歌》
作品类型:AI动画
指导教师:周敏
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作者姓名:陈巧蓉 符雨晴 李红梅
作品名称:《青瓷幻境》
作品类型:AI 动画
指导教师:杨冬旭
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作者姓名:李祥瑞
作品名称:《荆楚之器》
作品类型:三维动画
指导教师:王芸辉
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作者姓名:李晓雅
作品名称:《中国志怪》
作品类型:AI 动画
指导教师:刘宇慧
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作者姓名:龙佳慧
作品名称:《新聊斋志异 · 小倩》
作品类型:立体书设计
指导教师:刘兵
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作者姓名:罗汇珊
作品名称:《洞》
作品类型:绘本
指导教师:周敏
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作者姓名:潘亚莉 李思嘉
作品名称:《不完美日记》
作品类型:绘本
指导教师:程诚
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作者姓名:唐文玲
作品名称:《石头的情绪》
作品类型:定格动画
指导教师:周敏
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作者姓名:王天瑞
作品名称:《梦》
作品类型:二维动画
指导教师:程诚
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作者姓名:辛玉蕙
作品名称:《傩缘》
作品类型:二维动画
指导教师:刘兵
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作者姓名:杨金枝
作品名称:《游戏模型》
作品类型:3D 手办创作
指导教师:程诚
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作者姓名:袁盼盼
作品名称:《舍巴》
作品类型:二维动画
指导教师:张鹏程
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作者姓名:詹润琪
作品名称:《夏日的潮汐》
作品类型:二维动画
指导教师:张鹏程
2025 ·
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作者姓名:郑鑫桐
作品名称:《大堤行 · 寄远》
作品类型:AI动画
指导教师:芮晓珍
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作者姓名:魏梦瑶 马骏驰
作品名称:《登鹿门山怀古》
作品类型:AI动画
指导教师:刘兵 张鹏程
2025 ·焕生
湖北文理学院美术学院毕业作品展
初夏的五月,湖北文理学院美术学院2025 届毕业设计展以“焕生”为题,在美术馆展厅正式拉开帷幕。这不仅是一场毕业 成果的集中展示,更是年轻艺术家们以四年积淀为燃料,点燃的一次关于未来、关于艺术、关于自我的炽热宣言。
一、“焕生” :破茧而出,艺启新程
焕生”二字,承载着本届毕业学子最深沉的艺术理想与生命感悟:
破茧成蝶的蜕变:象征四年专业淬炼后的艺术新生,从技法到观念完成质的飞跃,作品不再是习作,而是具有独立精神的 艺术表达。
生生不息的力量:体现青年一代旺盛创造力与对艺术未来的坚定信念,即使面对挑战,依然保持蓬勃的生命力与探索勇气。 多元融合的新生:反映当下艺术与科技、传统与当代、不同媒介之间的碰撞交融,催生出崭新的艺术形态与表达语言。
服务与回馈的愿景:部分作品深度关注地方文化(如襄阳三国文化、汉水生态) 、社会议题,展现了艺术学子立足本土、 关怀社会的责任意识,赋予“生”以更广阔的社会意义。
二、多元探索:一场视觉与思想的盛宴
步入展厅,“焕生”的能量扑面而来。本届展览涵盖了绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、动画等多个专业方向, 作品形式多样,题材丰富:
绘画与综合材料:在传统架上绘画寻求突破的同时,大胆运用综合材料、装置元素,探讨身份认同、环境变迁、内心情绪 等深刻主题。一幅幅色彩浓烈或意境深远的画作,是创作者内心的直接投射。
视觉传达设计:品牌形象焕新、社会公益倡导、地域文化活化、信息可视化…… 设计师们用精准的图形语言和创新的视觉 表达,解决实际问题,传递有效信息,展现设计的温度与力量。
环境设计:聚焦城市更新、乡村振兴、可持续生态、未来人居等热点。从精巧的室内空间改造到宏大的景观规划概念,手 绘图、效果图、沉浸式 VR 体验相结合,描绘出理想生活空间的蓝图,体现了对人与自然、人与社会关系的深度思考。
产品设计:关注用户体验与生活痛点,作品涵盖文化创意产品、智能家居、适老设计、可持续材料应用等。兼具美感与实 用性的模型和实物,体现了设计“以人为本”的核心价值,不少作品已显现出市场转化潜力。
数字媒体艺术与动画:作为最前沿的领域,动态影像、交互装置、游戏设计、实验动画等作品成为亮点。学子们熟练运用 新技术,创造出奇幻的虚拟世界、深刻的叙事短片或富有创意的互动体验,探索科技赋能艺术的无限可能。
非遗与在地文化创新:多位学子深入挖掘襄阳及湖北地方文化资源(如青铜器、古建筑、地方戏曲、传统手工艺) ,将传 统元素进行现代化、时尚化转译,创作出富有文化底蕴和时代气息的作品,为文化传承注入新活力。
三、炽热现场:汗水、灵感与梦想的交织
这场毕业设计展,无疑是学生们艺术成长道路上的一座重要里程碑。对于毕业生而言,这是他们四年大学生活的完美收官 之作,是对自己专业学习成果的一次全面检验和展示。在这里,他们将自己的创意、才华和努力毫无保留地呈现出来,接受来 自各方的审视与评价。每一件作品背后,都有着无数个日夜的辛勤付出和反复打磨,这些作品见证了他们从青涩懵懂的艺术新 生,逐渐成长为具备独立创作能力和独特艺术视角的专业人才的蜕变过。通过这次展览,毕业生们不仅获得了自信和成就感, 更重要的是,他们在与观众的交流互动中,得到了宝贵的反馈和建议,这将为他们未来的艺术之路提供有益的参考 。
此次展览是美术学院教学成果的集中体现,展示了学院在人才培养、教学改革等方面所取得的显著成效。这些优秀的作品, 彰显了学院雄厚的师资力量和先进的教学理念。同时,展览也为学院与外界搭建了一个良好的沟通平台,吸引了众多艺术界人 士、企业代表和社会各界的关注,有助于提升学院的知名度和影响力,为学院的进一步发展奠定坚实的基础 。
湖北文理学院美术学院2025 届“焕生”毕业设计展,是一场属于青春的、充满无限可能的艺术盛典。在这里,我们见证了 “焕生”的力量——破茧的勇气、融合的智慧、扎根的深情以及对未来的炽热渴望。这不仅是一次毕业成果的展示,更是年轻 艺术生命扬帆起航的嘹亮号角。走进“焕生”,感受这场青春与艺术碰撞出的耀眼光芒,预见未来艺术星空中即将升起的新星。
美术学院 副院长
赵德 述评
资料提供/教学办 美术馆 绘画系 动画系 产品设计系
视觉传达设计系 环境设计系 各班指导老师、班委
图文编辑/褚庆庆 臧飞 柴晶 肖繁
展览海报设计/柴晶
线上展览发布/王运波 熊兴芳 肖繁
线下展览布展/王运波 各班指导老师、班委
初审/臧飞 管启文 陈志权 柴晶
二审/赵德 褚庆庆
终审/蔡伟