一、对“双百行动计划”的认识：

“双百行动计划”是我校践行“立足襄阳、扎根襄阳、融入襄阳、服务襄阳”服务理念的重大举措，通过这次 “双百行动计划”项目的践行，项目组成员深深感受到校地合作深入开展的必要性：

一是基层需求迫切，我们深入堰河村了解到，随着国家振兴乡村战略如火如荼的展开，乡村是一片亟待开发的沃土，但地方政府人力资源有限，资金有限，好的规划设计需要优秀的团队和熟知地方文化的专业人员参与，才能立足长远、打造特色，请不起商业设计公司的村委会只好摸着石头自己干，结果往往因为不够专业而走了不少弯路；二是作为一所地方性综合院校，深入地方，通过“双百行动计划”的项目实践，对提升师生为地方服务意识和专业实践能力意义重大。

“双百行动计划”好比是一个平台，真正达成了校、地联合，进而实现了教学研结合，相信这个平台会结出更为丰硕的成果。

二、“双百行动计划”取得的成绩：

1、与堰河村签订了“双百行动计划”协议，立足美丽乡村环境建设、文创产品开发、乡村文化小康建设等方面深入合作；

2、举行了授牌仪式，在堰河村 “双百行动计划”服务点正式挂牌；

3、团队带领学生完成了设计项目的实地勘测工作，并绘制了现场尺寸图；

4、完成了堰河村民俗广场（如图1）、村民中心广场（如图2）、民俗雕塑(如图3、图4）等项目的初步方案，并与堰河村村委会进行了方案初期汇报，反响较好。

图1 堰河村民俗广场设计

  图2 村民中心文化广场改造设计

 图3 民俗雕塑方案设计(1)     图4 民俗雕塑方案设计(2)

三、推进“双百行动计划”好的做法或经验：

1、和“双百行动计划”项目对接单位加强沟通，了解需求：项目成员多次前往堰河村，与村委、村民座谈，了解他们的愿景和想法，堰河村有较好的发展乡村旅游的基础和条件，前期有很好的规划，但是随着乡村旅游发展和兴起，堰河村要走精品乡村旅游的道路，乡村环境和文化氛围需要整体提升，这对项目组成员提出了更高的要求；

2、立足需求，项目组成员根据项目内容外出考察，目前主要在省内，随着项目深化，项目组还将深入河南、四川等地具有特色的美丽调研，把国内较好的美丽乡村建设设计经验吸收进来，并力争融入地方文化，比如地域习俗、民间艺术等等，项目组考虑的不仅仅是单一的环境设计，而是如何兼顾品质与特色；

3、团队教师通过该项目，提升了地方服务意识，加强了实践锻炼，并结合自身课堂教学、科研项目，为今后专业发展奠定了扎实的基础；

4、带动学生，融入教学，实现教学研相结合。通过项目实践，教师带领学生实地勘测，并在团队教师指导下让学生全程参与到设计中，实现理论实践相结合，学生真正收获了比课堂内更多的专业知识。