众所周知，美术专业学生具有观察力强、情感丰富、感性思维强、富有想象力，自主自立意识强的特点。但是，感性思维强易造成情绪化、偏激，对外界刺激敏感，情绪易受环境的干扰和影响，他们往往富于幻想，急于求成，缺乏对国情的全面了解，缺乏冷静、理性的分析，往往会因思想深处的规矩意识、法律意识薄弱而表现出情绪化的倾向。同时，自主自立意识强，易造成集体主义、组织纪律性欠缺。另外，美术专业的教学组织形式与其他专业有许多不同，从教学形式上讲，很多专业课程是在自由度较大的画室，或是空间小、很封闭的工作室中进行，因而容易造成学生“散”的错觉，养成学生“散漫”的习惯。从学习方式上讲，美术专业学生学习更多的是个体行为，讲究标新立异，追求个性，崇尚自由，因此容易养成一切从个人实际出发，追求个人利益，实现个人价值等思维习惯和行为方式，形成集体观念淡漠、纪律观念不强的特点。基于专业的特点，学生中出现心理问题的现象也较严重。这些现状无疑为我们开展思想政治教育工作带来巨大的挑战。

党的十八大以来，党中央高度重视学生的思想政治教育工作，多次对加强和改进思想政治教育工作做出指示和部署。如何结合美术专业学生特点，将思想政治工作走新、走心，有用、有效？三全育人的格局如何真正形成？如何才能让思政工作更有针对性和感染力？湖北文理学院美术学院以问题、目标、效果为导向，在工作目标上，聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；在理念思路上，系统推动“三全育人”要求落地实践；在工作方法上，采取“融入、贯穿、围绕、协同”的教育模式，呈现出高质量发展的全景全貌，逐步形成以课堂、网络、实践三条线交叉融合为路径，协同着力，全方位“施肥”，精准性“滴灌”，全院“一盘棋”“一张网”“一个声”的大思政育人生态系统，着力打造有温度、有深度、有才度的“三度”思政，将爱党、爱国、爱校、爱家的种子深植学生心中，为学生的全面发展和成长成才注入动力。

一、打造有温度的思政，用“心”、用“情”育人

思想政治工作要想做到学生心坎里，不能“硬碰硬”，靠行政命令行不通。只有立足解决学生实际困难，切切实实为学生着想，站在学生的角度，用心体会，以情感人，用耐心、细心、真心、爱心、包容心、责任心去对待每个学生，才能获得学生的信任，思想政治工作才有根基。

美术学院有一位从小父母离异、跟随父亲生活的学生，在上大二的时候，该生的父亲重病身亡，她一个人生活，几乎像个孤儿。因为这个原因，在专升本进入美院学习以后，她的性格有些孤僻、自卑，像个小刺猬，不愿与人交流，也没有朋友，学习、活动都不积极。了解到这个情况以后，辅导员主动和她交上了朋友，经常找她谈心，草坪上、操场上、教室走廊上，到处都有她们交谈的身影。过年的时候，辅导员还为她买了新的棉衣。今年3月，该生换上甲亢，学院领导和老师为她争取了困难补助，给她送吃的、喝的、穿的，鼓励她做思想好、身体好、学习好的“三好”学生。如今，一年过去了，她的脸上一扫阴霾，变得爱说话、爱笑、爱与人交流，学习也更有劲头了，老师安排的任务总能够积极完成。像这样的学生，这样的例子，美术学院还有很多：重点关注的学生，辅导员们总是隔三差五打个电话、邀请到办公室聊聊天、问候一声；生活困难的学生，辅导员、班主任们总是想尽办法，为他们创造条件，提供帮助。春节放假前，那个父母离异的女生用自己打工挣得的钱，买了一支口红送给了辅导员。

2020年疫情期间，学校实行封闭管理，要求毕业生暂不返校，许多学生学习生活用品没有带回家，也担心自己寝室的物品发霉，返校心情迫切，有些学生不太理解学校的做法。为了做好学生的工作，学院领导、班主任、辅导员一起走进寝室，为学生晾晒棉被，直播校园美景，为学生邮寄学习生活物品，在毕业生返校的时候，班主任、教师开着私家车到火车站接送学生，帮忙搬运行李。一件件暖心的小举动，直击学生心灵，让学生对学校、对学院、对老师和辅导员更加信服。

一支口红，一袋牛奶，一个胸针，一个拥抱，一个灿烂的笑容，一句“这样的老师来一打”，这是学生对老师的感恩，也是学生对老师的信任，更是学生对老师思想工作的回应。正是这样用“心”暖人，用“情”感人，用“爱”育人， 思政工作才有了温度，才让思政工作进到学生心坎里。

二、打造有深度的思政，用“力”育人

思想政治教育是一个系统工程，内容丰富，形式多样。需要精心设计，系统谋划，深耕勤种，还要因事而化、因时而进、因势而新，找准痛点，破解难点。因此，思政工作需在顶层设计上下功夫，在深度、广度上下功夫，在协同上下功夫。美术学院在这三个下功夫上，想尽办法，使尽力气，用尽资源。

一是抓住社会主义核心价值观教育这条主线，美术学院针对不同年级、不同时间节点，将理想信念教育、四史教育、爱国爱党教育、诚心感恩教育、文明修身教育、劳动教育等内容贯穿在每年不同的年级和时间段内，按照勤学、修德、明辨、笃实的要求，从落细、落小、落实入手，从倡导到践行，从理念到行动，将社会主义核心价值观教育贯穿始终，真正让社会主义核心价值观进课堂、进寝室、进头脑。

二是利用互联网多媒体和实践二个平台。习近平总书记曾指出：要运用新媒体技术使工作活起来，推动思政工作传统优势与信息技术高度融合，增强时代感和感召力。“要加强互联网思政工作载体建设”。当前形势下，网络思政显得更加迫切和重要，它已经成为对学生进行思政教育的主要平台。同时，实践平台作为线上线下的结合，也在思政教育中发挥着不可低估的作用。我们将学生班级、年级QQ群、微信群，家长群、学院微信公众号等建成立体思政网络矩阵，实时发送相关思政教育内容。比如，我们利用这些平台，在抗疫期间，推送心理健康知识、疫情防控常识；在党史学习期间，我们推送党史故事、中国共产党精神谱系以及学生创作的主题作品。除此以外，我们将思政教育延伸到校外，在社会实践和志愿服务活动中为思政工作增加营养剂。分别建立了劳动教育基地、美育教育基地和党建活动基地，培养学生的劳动精神、劳动习惯、劳动品质和欣赏美、发现美、创造美的能力。

三是创造一个辅导员、思政课教师、专业课教师、家长共同作用的育人共同体。辅导员是学生的人生指导师和引路人，担负着立德树人的重要任务，思政课教师是对学生进行思政教育的重要力量，专业课教师将课程思政的理念和思想落实到每个教学环节中，挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，家长是学生最亲近的人，四者相互联系，紧密配合，就能够构建思政教育育人生态系统，形成全员育人的思政大格局，不断增强思政教育的针对性、时代感和吸引力。我们积极构建协同育人机制，学院每月定期召开学工教学例会，研讨学生工作中需要解决的问题；各教研室和各系部开展课程思政教研活动，充分挖掘美术专业课中的思政元素；辅导员加强与任课老师的联系，对重点关注的对象，辅导员会一一和任课教师沟通交流；任课教师也会通过班主任会议、课下与辅导员取得联系，交换学生表现情况；学院每学期召开至少一次期中教学座谈会，每学期定期召开班主任会，每年9月召开家长会，学校学院的工作及时在家长群中通报，力求获得家长的而理解支持和配合。去年冬天，学生对早上做早操有些怨言，我们在家长群里将这个情况进行通报后，几乎所有的家长都认为早操可以锻炼学生的身体，磨练学生意志，培养学生早起习惯，他们表示会配合学院督促学生早起锻炼。在学生屡屡被电信诈骗之时，我们将反诈骗软件安装要求和方法发到家长群，家长表示会和我们一起筑起安全防护的屏障。大一有个学生上英语课经常睡觉、迟到，英语老师找到学院分管领导，详细介绍了学生的课堂表现，分管领导将科任老师反映的情况及时与辅导员和学生本人交流，一起分析原因，找到解决办法，并和任课老师建立沟通交流渠道，事后又让辅导员跟踪学生的表现。目前，这个学生在家长、任课老师、帮扶老师、辅导员多方帮助协管下，没有再出现迟到旷课的现象。通过这些渠道和途径，全面掌握学生表现情况，调动、发挥所有教师、家长的主观能动性，让大家全员参与到育人工作中，人人成为思政工作的主角，凝聚育人最大同心圆，形成协同育人共同体。

三、打造有才度的思政，用“慧”育人

任何工作都具有它的工作方法和技巧，尤其是做人的思想教育工作，更是一件具有“艺术”性的细腻活，需要智慧，需要“一两拨千金”的“巧”劲，才能收到好的效果。比如，对既不想评奖助学金，又不想入党的学生，怎么调动他学习和参加活动的积极性？对心理异常的学生，如何关注，既不引起她的反感，又让她始终在老师干部的视线之内？对一些活动，怎样设计才会有更广泛的学生参与？对学生干部成绩不理想，却归结于学生工作的借口要如何帮他解惑？尤其是对个别拒不配合学院工作的顽固分子，又该如何打开缺口，融化坚冰？这些都需要相当的技巧和艺术，有时甚至要十八般武艺全部用上。我们学生工作者，要深入学习马克思主义科学理论，加强对思想政治工作理论的研究，牢固把握遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，不断提高工作能力和水平，努力成为思想政治教育、心理咨询、职业生涯规划、就业创业指导等领域的专家，成为德高、学高、艺高的教育者。

有一位男生，按照学校要求，全院学生只有他一人不做心理普查，学生开始一直很抵触，认为自己没有心理疾病，不想参加普查，而且参加心理普查没有意义。班干部、辅导员做工作都不行，找他到办公室谈话也拒不答应。分管领导用计把他找来，从他的姓名谈起，谈到他假期的打卡，谈到国家为什么要统计就业率，再谈到学生的行为准则，还谈到中国的中庸之道等为人处世之学，最后回到心理普查。在谈话过程中，了解到他因为之前的英语考试分数问题，一直对教学管理部门有意见，学院领导及时捕捉到这个信息，当即表示会帮助他解决成绩问题，经过谈话后，该生现场在办公室做了心理普查，使得学院的普查率按要求达到100%。

总之，美术学院在思政教育的主渠道、主阵地协同发力，丰富育人手段，创新交流形式，让学生时时处处都能够获得资讯交流和帮助，在成长困惑、学习困境、生活困难等实际问题的解决过程中，感受到被理解被关爱，从而体验到思政教育所蕴含的的人文关怀和生命关切，进而主动亲近和接纳思政教育，自觉成长为合格接班人和建设者。

青年向上，国家向前。站在“两个一百年”的历史交汇点，面对新理念，新发展，新格局，新的历史方位，美术学院将立好风向标，用对靶向药，打好组合拳，把好立德树人的育人生命线。

2021年10月20日